Mi balance y evolución en Competencias Digitales

Esta última entrada del portafolio es el espacio perfecto para detenerme, mirar atrás y analizar cómo ha sido mi trayectoria a lo largo de estos cuatro retos. Más allá de aprender a usar aplicaciones específicas, este semestre me ha ayudado a gestionar mejor la información, coordinarme con un equipo a distancia y trabajar en entornos digitales.

Trayectoria y evolución con las herramientas digitales

Mi punto de partida al iniciar la asignatura era muy básico en cuanto a la creación de contenido web. Cuando nos enfrentamos al diseño de nuestro sitio del proyecto en Google Sites, la primera impresión fue de cierto agobio ante tantas pestañas, menús de diseño y opciones de configuración. Me costó iniciar, pero gracias al apoyo inicial de mi equipo y a una dinámica basada en el ensayo y error, logré avanzar en los retos. Esta experiencia me ha servido para desarrollar una faceta creativa que no había explorado hasta ahora, logrando que la estructura final de la web sea limpia e intuitiva.

El bloque audiovisual también supuso un verdadero desafío. Nunca me había encargado de la edición de un vídeo, por lo que tuve que dedicarle bastantes horas a buscar tutoriales en internet y a trastear con Clipchamp para entender cómo poner subtítulos, cortar clips, sincronizar el audio y añadir transiciones. Aunque me parecía complicado, al final el resultado fue mucho mejor de lo que esperaba.

Lo que más me sorprendió del curso fue usar la inteligencia artificial para el diseño visual. Nunca había utilizado esta tecnología para generar vídeos o fotografías. Aprender a redactar prompts no fue fácil al principio. Tuve que probar bastante hasta conseguir lo que quería, pero acabó siendo muy satisfactorio. Gracias a que fui aprendiendo poco a poco con la herramienta, logramos diseñar todas las imágenes y vídeos siguiendo el mismo modelo de negocio, CARVISION.

Herramientas como Google Docs y los entornos compartidos han sido clave. Aunque ya he trabajado con este tipo de documentos, esta vez los he utilizado de una manera mucho más profesional para estructurar contenidos, redactar y mantener toda la información del grupo bien organizada.

Actividades clave en mi proceso de aprendizaje

Si tengo que destacar qué prácticas han tenido un mayor impacto en mi forma de trabajar, elegiría las siguientes:

• La organización y el calendario del Reto 1: Diseñar la hoja de Excel y el calendario de trabajo del semestre. Me di cuenta de lo importante que es anticiparse a las entregas y lo necesario que es establecer márgenes de tiempo realistas para no trabajar bajo presión de última hora.

• La investigación crítica y el filtrado de información: En la red hay demasiada sobreinformación. El ejercicio de buscar, contrastar diferentes fuentes de confianza y resumir las ideas me obligó a ser mucho más analítico y crítico con el contenido que circula por las redes.

• La definición de la identidad de marca: Darle forma a la estética del proyecto, elegir la paleta de colores y estructurar el diseño fue una de las partes más complejas. Fue una actividad difícil pero entretenida. Me gustó ver que el diseño final era elegante, atractivo y muy visual.

• Los momentos de autoevaluación: Parar a realizar las reflexiones del grupo y este cierre individual me han ayudado a tomar conciencia real de mi evolución. A veces, el ritmo del semestre es tan rápido que no te das cuenta de todo lo que estás avanzando hasta que te sientas a analizarlo.

Problemas encontrados y superación

El camino no ha estado exento de dificultades, y mi principal obstáculo ha sido la conciliación y la gestión del tiempo. Compaginar la carga académica de la asignatura con mis jornadas laborales y mis compromisos personales ha sido un auténtico rompecabezas. Volver a adoptar una rutina de estudio exigente no fue fácil, pero lo superé siendo muy disciplinado y realizando las entregas grandes en pequeños trabajos diarios.

A nivel de grupo (Grupo 1), el reto estuvo en adaptarnos a la disponibilidad de cada uno. Al tener situaciones laborales y cargas familiares distintas, los horarios para coincidir eran limitados. Lo solucionamos fijando canales de comunicación muy claros, dejando comentarios en los foros y asumiendo un reparto del trabajo totalmente equitativo para que el proyecto avanzara de forma fluida y autónoma sin retrasar a nadie.

En el plano técnico, la mayor dificultad fue evitar el caos visual en la web debido al gran volumen de información que debíamos incluir. Esto requirió muchas horas de edición en Google Sites, moviendo bloques y simplificando menús hasta dar con una visualización atractiva y cómoda para el futuro cliente. Los recursos de la asignatura y videotutoriales en internet fueron mi mejor apoyo para resolver cualquier duda y seguir avanzando en este gran proyecto.

Conclusiones de la asignatura

En conclusión, este semestre me ha servido para perderle el miedo a la tecnología, descubrir herramientas potentes de comunicación social y ganar mucha seguridad en mí mismo dentro del entorno digital. He mejorado tanto en competencias técnicas como en habilidades de organización y flexibilidad ante los imprevistos que nos iban surgiendo.

La experiencia del proyecto en equipo ha sido exigente, pero ver el resultado final de nuestra web construida desde cero es una gran satisfacción. Me llevo un aprendizaje práctico muy valioso para mi futuro académico y profesional, y sin duda considero que es una asignatura fundamental para cualquiera que comience su trayectoria en el grado de Administración y Dirección de Empresas.