Mi experiencia en Competencias Digitales

Cuando empecé esta asignatura pensaba que iba a centrarse únicamente en aprender algunas herramientas digitales, pero a lo largo del semestre me he dado cuenta de que ha sido mucho más que eso. Gracias al trabajo realizado he podido participar en la creación de un proyecto real, Daroma Agency, desarrollando habilidades que me serán útiles tanto en mi vida académica como profesional.

Desde el inicio del proyecto, trabajar en equipo ha sido una de las experiencias más importantes. Hemos tenido que organizarnos, repartir tareas, cumplir plazos y comunicarnos constantemente para que todas las partes del trabajo estuvieran coordinadas. Esto me ha ayudado a comprender la importancia de la planificación y de la responsabilidad individual dentro de un proyecto común.

Uno de los mayores aprendizajes ha sido la creación y desarrollo de una página web. Antes de esta asignatura no tenía experiencia en el diseño de sitios web y, poco a poco, he aprendido a estructurar los contenidos, cuidar el aspecto visual y pensar en la experiencia de las personas que visitan la página. Ver cómo Daroma Agency iba tomando forma ha sido una de las partes más gratificantes del proyecto.

Durante el proceso también hemos utilizado diferentes herramientas digitales que han facilitado nuestro trabajo. El uso de la inteligencia artificial nos ha servido como apoyo para generar ideas, mejorar algunos textos y resolver dudas, aunque también he aprendido que es importante contrastar la información y mantener un pensamiento crítico. Además, herramientas como Google Sites, Google Drive, Google Docs, nos han permitido trabajar de forma colaborativa y mantener una buena organización del proyecto.

Otra competencia que considero haber desarrollado es la capacidad de buscar, seleccionar y analizar información fiable. He aprendido que no basta con encontrar datos, sino que es necesario evaluar las fuentes y utilizar la información de manera responsable.

Lo que me llevo de esta asignatura

Si tuviera que destacar lo más importante que he aprendido, diría que las competencias digitales no consisten únicamente en saber utilizar herramientas tecnológicas, sino en aprender a trabajar de forma colaborativa, organizar proyectos, comunicar ideas y adaptarse a nuevas situaciones.

La creación de Daroma Agency me ha permitido poner en práctica todos estos conocimientos y comprobar cómo un proyecto puede crecer gracias al esfuerzo y la implicación del equipo. Además, me ha ayudado a ganar confianza en el uso de nuevas plataformas y recursos digitales que podré utilizar en futuras asignaturas y en mi futuro profesional.

Conclusión

Considero que esta asignatura ha superado las expectativas que tenía al principio. A través del desarrollo de Daroma Agency he adquirido nuevas competencias digitales, he mejorado mi capacidad para trabajar en equipo y he aprendido a utilizar herramientas que antes desconocía.

Me llevo una experiencia muy positiva y la satisfacción de haber participado en un proyecto completo, desde su planificación hasta su desarrollo y presentación final. Sin duda, todos los conocimientos adquiridos durante este semestre serán de gran utilidad tanto en mi formación académica como en mi futuro laboral.

Un saludo.

Actividad R4 A7. Cierre del portafolio personal (05/06 a 12/06)

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En esta asignatura he aprendido sobre todo a organizar y desarrollar un proyecto digital desde el principio hasta el final. Empezamos con una idea básica de empresa y poco a poco la fuimos convirtiendo en un proyecto más completo, con página web, contenidos, presupuesto, presentación y valoración final.

También me ha servido para aprender a utilizar mejor herramientas como Google Sites, Drive, Docs, Sheets y presentaciones. Al principio algunas cosas costaban más, pero con la práctica he ido entendiendo mejor cómo usarlas y cómo aplicarlas dentro de un trabajo en grupo.      En cuanto al trabajo en equipo, creo que ha sido una parte importante de la asignatura. He visto que no basta con hacer tu parte, sino que también hace falta comunicarse, revisar lo que se va haciendo y organizarse con tiempo. En algunas fases podríamos haber planificado mejor para no ir tan justos al final, y eso es algo que me llevo como aprendizaje.                        También hemos utilizado la inteligencia artificial como apoyo en algunos momentos, principalmente para aclarar ideas, mejorar textos o ayudarnos a avanzar cuando no sabíamos muy bien cómo enfocar algo. Aun así, creo que es importante revisar siempre lo que se genera y adaptarlo al trabajo real.

En general, considero que la asignatura me ha ayudado a mejorar mis competencias digitales y a entender mejor cómo se construye un proyecto colaborativo. Me quedo con la importancia de organizarse bien, trabajar con constancia y saber adaptarse cuando surgen dificultades.

A lo largo de la asignatura he ido adquiriendo varios conocimientos fundamentales sobre el funcionamiento y el uso de las herramientas digitales, enriqueciendo así mis conocimientos, y adquiriendo espacial importancia sobre el uso de las web en el desarrollo de proyectos digitales. He podido aprender la importancia de tener una web con una buena estructura y diseño de navegación , puede mejorar y mucho la experiencia del usuario, y hacer con que las webs pueden ser mas accesible , intuitiva y eficiente. esta experiencia no solo me ha enseñado a mejorar mis habilidades digitales, como también mejorar mi capacidad de organización y de trabajo en equipo. Me llevo muy buena sensación de esta asignatura a pesar de todos las adversidades que han ido surgiendo a lo largo del desarrollo del proyecto.

Si tuviera que hacer una valoración de esta asignatura, diría que uno de los aspectos que más me llevo es haber visto cómo un proyecto puede ir creciendo poco a poco hasta convertirse en una propuesta completa. Al principio parecía una idea bastante general, pero reto tras reto fuimos definiendo mejor el proyecto, mejorando el Site y dándole una identidad propia. Además de los conocimientos relacionados con la asignatura, creo que también he aprendido mucho a nivel personal. Al tratarse de un trabajo tan extenso, ha sido importante organizarse bien, cumplir con los plazos y coordinarse con el resto del equipo. Esto me ha ayudado a gestionar mejor mi tiempo, ser más constante y entender que un buen resultado depende del trabajo y la implicación de todos los miembros del grupo.

En cuanto a las herramientas utilizadas, considero que han facilitado mucho el desarrollo del proyecto. Google Sites y Canva nos permitieron dar forma a nuestras ideas de una manera sencilla y visual, mientras que la inteligencia artificial fue un apoyo puntual para generar algunas imágenes, buscar inspiración o resolver dudas concretas. Aun así, creo que el verdadero trabajo ha estado en la investigación, el análisis y las decisiones que hemos ido tomando como grupo durante todo el semestre.

En general, considero que ha sido una experiencia muy positiva. No solo he adquirido conocimientos sobre el desarrollo de proyectos digitales, sino que también he reforzado habilidades como la organización, el trabajo en equipo y la capacidad de adaptarme a los retos que iban surgiendo. Me quedo con el aprendizaje obtenido y con la satisfacción de haber participado en un proyecto que ha ido mejorando gracias al esfuerzo conjunto de todo el equipo.

Cuando empecé esta asignatura no imaginaba todo lo que había detrás de un proyecto. Pensaba que lo difícil era tener una buena idea, pero durante el semestre entendí que lo verdaderamente importante es todo lo que ocurre después.

Aprendí que para convertir una idea en algo real hacen falta organización, planificación, comunicación y constancia. Son cosas que muchas veces no se ven, pero que marcan la diferencia.

También aprendí a trabajar y comunicarme a distancia. Además, tuve la suerte de compartir esta experiencia con dos personas muy agradables, algo que hizo el proceso mucho más enriquecedor.

Uno de los aspectos que más me llamó la atención fue la inteligencia artificial. Me sorprendió descubrir cómo podía ayudar a ordenar ideas, aclarar pensamientos y dar forma a proyectos que al principio solo existían en nuestra imaginación. Creo que, utilizada de forma inteligente, puede potenciar enormemente nuestra capacidad de crear.

Esta asignatura también me hizo reflexionar sobre la importancia de seguir aprendiendo sobre tecnología. Estamos viviendo una época de cambios muy rápidos y comprender estas nuevas herramientas es cada vez más importante para adaptarnos y seguir creciendo.

Mirando atrás, me quedo con la satisfacción de haber visto cómo una idea fue evolucionando hasta convertirse en un proyecto. Pero, sobre todo, me quedo con todo lo aprendido durante el camino.

Mi balance y evolución en Competencias Digitales

Esta última entrada del portafolio es el espacio perfecto para detenerme, mirar atrás y analizar cómo ha sido mi trayectoria a lo largo de estos cuatro retos. Más allá de aprender a usar aplicaciones específicas, este semestre me ha ayudado a gestionar mejor la información, coordinarme con un equipo a distancia y trabajar en entornos digitales.

Trayectoria y evolución con las herramientas digitales

Mi punto de partida al iniciar la asignatura era muy básico en cuanto a la creación de contenido web. Cuando nos enfrentamos al diseño de nuestro sitio del proyecto en Google Sites, la primera impresión fue de cierto agobio ante tantas pestañas, menús de diseño y opciones de configuración. Me costó iniciar, pero gracias al apoyo inicial de mi equipo y a una dinámica basada en el ensayo y error, logré avanzar en los retos. Esta experiencia me ha servido para desarrollar una faceta creativa que no había explorado hasta ahora, logrando que la estructura final de la web sea limpia e intuitiva.

El bloque audiovisual también supuso un verdadero desafío. Nunca me había encargado de la edición de un vídeo, por lo que tuve que dedicarle bastantes horas a buscar tutoriales en internet y a trastear con Clipchamp para entender cómo poner subtítulos, cortar clips, sincronizar el audio y añadir transiciones. Aunque me parecía complicado, al final el resultado fue mucho mejor de lo que esperaba.

Lo que más me sorprendió del curso fue usar la inteligencia artificial para el diseño visual. Nunca había utilizado esta tecnología para generar vídeos o fotografías. Aprender a redactar prompts no fue fácil al principio. Tuve que probar bastante hasta conseguir lo que quería, pero acabó siendo muy satisfactorio. Gracias a que fui aprendiendo poco a poco con la herramienta, logramos diseñar todas las imágenes y vídeos siguiendo el mismo modelo de negocio, CARVISION.

Herramientas como Google Docs y los entornos compartidos han sido clave. Aunque ya he trabajado con este tipo de documentos, esta vez los he utilizado de una manera mucho más profesional para estructurar contenidos, redactar y mantener toda la información del grupo bien organizada.

Actividades clave en mi proceso de aprendizaje

Si tengo que destacar qué prácticas han tenido un mayor impacto en mi forma de trabajar, elegiría las siguientes:

• La organización y el calendario del Reto 1: Diseñar la hoja de Excel y el calendario de trabajo del semestre. Me di cuenta de lo importante que es anticiparse a las entregas y lo necesario que es establecer márgenes de tiempo realistas para no trabajar bajo presión de última hora.

• La investigación crítica y el filtrado de información: En la red hay demasiada sobreinformación. El ejercicio de buscar, contrastar diferentes fuentes de confianza y resumir las ideas me obligó a ser mucho más analítico y crítico con el contenido que circula por las redes.

• La definición de la identidad de marca: Darle forma a la estética del proyecto, elegir la paleta de colores y estructurar el diseño fue una de las partes más complejas. Fue una actividad difícil pero entretenida. Me gustó ver que el diseño final era elegante, atractivo y muy visual.

• Los momentos de autoevaluación: Parar a realizar las reflexiones del grupo y este cierre individual me han ayudado a tomar conciencia real de mi evolución. A veces, el ritmo del semestre es tan rápido que no te das cuenta de todo lo que estás avanzando hasta que te sientas a analizarlo.

Problemas encontrados y superación

El camino no ha estado exento de dificultades, y mi principal obstáculo ha sido la conciliación y la gestión del tiempo. Compaginar la carga académica de la asignatura con mis jornadas laborales y mis compromisos personales ha sido un auténtico rompecabezas. Volver a adoptar una rutina de estudio exigente no fue fácil, pero lo superé siendo muy disciplinado y realizando las entregas grandes en pequeños trabajos diarios.

A nivel de grupo (Grupo 1), el reto estuvo en adaptarnos a la disponibilidad de cada uno. Al tener situaciones laborales y cargas familiares distintas, los horarios para coincidir eran limitados. Lo solucionamos fijando canales de comunicación muy claros, dejando comentarios en los foros y asumiendo un reparto del trabajo totalmente equitativo para que el proyecto avanzara de forma fluida y autónoma sin retrasar a nadie.

En el plano técnico, la mayor dificultad fue evitar el caos visual en la web debido al gran volumen de información que debíamos incluir. Esto requirió muchas horas de edición en Google Sites, moviendo bloques y simplificando menús hasta dar con una visualización atractiva y cómoda para el futuro cliente. Los recursos de la asignatura y videotutoriales en internet fueron mi mejor apoyo para resolver cualquier duda y seguir avanzando en este gran proyecto.

Conclusiones de la asignatura

En conclusión, este semestre me ha servido para perderle el miedo a la tecnología, descubrir herramientas potentes de comunicación social y ganar mucha seguridad en mí mismo dentro del entorno digital. He mejorado tanto en competencias técnicas como en habilidades de organización y flexibilidad ante los imprevistos que nos iban surgiendo.

La experiencia del proyecto en equipo ha sido exigente, pero ver el resultado final de nuestra web construida desde cero es una gran satisfacción. Me llevo un aprendizaje práctico muy valioso para mi futuro académico y profesional, y sin duda considero que es una asignatura fundamental para cualquiera que comience su trayectoria en el grado de Administración y Dirección de Empresas.